Pochybnosti vůči vzdělávacímu systému.
V rodině, do které budete docházet, možná nemá nikdo zkušenosti s domácí přípravou dětí.
Stejně tak se možná setkáte s nedůvěrou ke škole/ učitelům a pochybami, zda je vzdělání vůbec důležité. Protože vy máte pravděpodobně jinou životní zkušenost, můžete se ji snažit citlivě předávat. Bavte se s rodinou o tom, proč a jak je právě vzdělání významné. Zúročíte tu vlastní pozitivní vzory.
Rušení doučování.
Může se stát, že rodina bude doučování často rušit. Bavte se o tom, co se děje. Jestli se dítě cítí pod tlakem, např. nerozumí látce a neví, jak to říct. Nebo zda za tím stojí závažnější důvody.
Kolísavá motivace žáka.
Motivace žáka k doučování klesá, nechce se mu učit. V takovém případě si zkuste klidně jen povídat, na dítě ani na sebe zbytečně netlačit, neklást si vysoké nároky.
V rodině se necítím příjemně/ bezpečně.
Situace jednotlivých rodin se liší, prostředí, ve kterém doučujete, může být různé. Pokud doučujete v sociálně vyloučené lokalitě, má to svá specifika a jistě i rizika. Pokud se v domácnosti bude pohybovat např. osoba agresivní nebo pod vlivem alkoholu, nečekejte, jak se situace vyvine a ihned odejděte. Pravidlo, které byste měli mít na paměti, je ochránit v první řadě vždy sám sebe.
V doučování už nechci pokračovat.
Pokud zjistíte, že na doučování už nebudete mít čas nebo z nějakého jiného důvodu nemůžete pokračovat, je na místě toto s rodinou projednat a dát tak prostor např. jinému doučovateli.